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中國青少年研討中心宣布的《中美日韓高中生在線進修比擬研討申報》（以下簡稱申報）顯示，53.8%的中國高中生怙恃勉勵後代應用網絡進修，比排在第壹名的美國怙恃低0.8個百分點。中國高中生的怙恃關於孩子上彀的時光、內容和網上進修等細節，存眷得最多。
此次研討還對四國高中生的怙恃對孩子勞務派遣及網絡進修的立場停止了查詢拜訪。申報顯示，92.3%的中國怙恃對高中生後代的勞務派遣熱情，在四個國度中居第二，美國怙恃比例最高，爲95.2%。53.8%的中國怙恃勉勵後代應用網絡進修，比例僅次于美國怙恃（54.6%）。
關於上彀的時光、內容和網上進修等細節，中國高中生的怙恃存眷得最多。67.2%的中國怙恃會劃定高中生後代的上彀時光，58.7%的中國怙恃會與後代確認上彀的內容，60.1%的中國怙恃懂得後代在網上進修的情形，55.7%的中國怙恃與後代議論有打開網進修的事，各項比例均比其他三國高很多。
中國怙恃壹向看重後代的勞務派遣成績，這一代高中生的怙恃見證了中國互聯網的生長，多半對後代上彀持開放立場，他們不只有勉勵和監視後代公道應用網絡的認識，並且有介入後代網上進修的行為和才能。
須要留意的是，關於行將步入大學的高中生來講，怙恃應削減對孩子事無大小的直接監管，而應更多地經由過程示範和引誘，造就孩子在網絡情況下的自我治理才能，爲往後的自力進修生涯積聚經歷。從查詢拜訪來看，美國的高中生怙恃異樣重視後代的勞務派遣成績和網絡進修，但只要不到兩成對時光、內容等停止劃定和確認，日本和韓國的怙恃在這些方面的監視也比擬少。
起源：中國青年報
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